Prueba oral

PRUEBA ORAL. ESPAÑOL AB INITIO

Duration: 10 minutes (plus 15 minutes of preparation) / Weighting: 25%

The individual oral tests the student’s ability to understand and respond effectively to spoken language; this entails not only conveying messages and responding to spoken language, but also demonstrating an awareness of social context. The individual oral is a recorded summative oral assessment conducted in the second year of the course between the teacher and student in the school.

The oral comprises three distinct parts.

Supervised preparation time The student receives two previously unseen stimuli and selects one for the presentation. Working notes can be made at this stage. 15 minutes
Part 1: Presentation Presentation of a visual stimulus by the student. (approximately) 1–2 minutes
Part 2: Questions Follow-up questions on the visual stimulus. (approximately) 2–3 minutes
Part 3: Conversation At least two questions on the written assignment followed by general conversation on a broad range of topics. (approximately) 4–5 minutes

Note: The topics in part 3 of the individual oral are chosen from the ab initio syllabus. Those topics must be different from the topic of part 1 and the topic of the written assignment.

 

RECOMENDACIONES PARA LA PRUEBA ORAL

EN CASA

1. Memoriza el vocabulario relativo a cada uno de los tópicos que se han visto a lo largo de los dos años de DP:
-El individuo
-La educación y el trabajo
-La ciudad y los servicios
-Comida y bebida
-Ocio y viajes
-El medio ambiente
-La salud

2. Practica en casa mirando una fotografía u otro estímulo visual y describe en español lo que ves.
3. Prepárate para responder a preguntas generales.
4. Graba en casa tu voz y escucha tu presentación. Ponte una nota usando los criterios de evaluación.

EN EL EXAMEN:

1. Preparación (15 minutos):
– No puedes traer al examen apuntes externos.
– No puedes usar el diccionario.
– Cuando estés preparándote en la sala, observa atentamente la fotografía. Empieza por lo más general y entra poco a poco en los detalles.
– Escribe el vocabulario (lluvia de ideas) relacionado con el estímulo visual

2. Parte 1 (2-3 minutos): Descripción de la fotografía.
– Di cómo te llamas, cuál es tu curso y tu número de identificación IB.
– Describe la fotografía:
a. DE MANERA GENERAL: ¿Dónde están?, ¿Qué tipo de paisaje es? ,¿Una habitación? ,¿una tienda? ,¿una calle?, ¿el campo?
b. EN DETALLE:
▪ Describe dónde están las cosas, las personas, los animales. Utiliza preposiciones/adverbios de lugar (a la derecha, a la izquierda, en la parte superior de la fotografía…)
▪Describe el color, el tamaño, el material, la función de los objetos
▪Describe las personas que ves en la fotografía: ¿Cuántas hay? ¿Dónde están? ¿Cómo son? (apariencia, ropa, emociones) ,¿Qué están haciendo?, ¿Por qué?
▪Inventa alguna historia sobre lo que estas personas hicieron en el pasado o van a hacer en el futuro, de esta manera puedes usar el tiempo PASADO Y FUTURO. Es importante usar varios tiempos verbales. Usa correctamente la gramática.
▪Incluye elementos de la cultura.
▪Aplica vocabulario específico y variado relacionado con el tema de la fotografía.
▪ Sé creativo/a, muestra lo bien que hablas en español.

3. Parte 2 (2-3 minutos): Conversación con la profesora basada en el estímulo visual.

-Responde a las preguntas lo mejor que puedas.
-Es importante mantener la conversación. La profesora no puede dominar la conversación.
-No respondas solo SÍ o NO. Es importante dar una explicación.
-Escucha bien las preguntas. Los tiempos verbales de las preguntas pueden ayudarte a elegir correctamente el tiempo verbal de la respuesta.
-Las preguntas estarán basadas en la fotografía y debes demostrar que entiendes tanto la fotografía, como las preguntas que formula tu profesora.

4. Parte 3 (4-5 minutos). Conversación de carácter general.

-Tendrás que responder a dos preguntas sobre tu trabajo escrito.
-La profesora cambiará el tema de conversación y hablaréis sobre otros dos temas del programa de la asignatura, que serán diferentes del trabajo escrito y de la fotografía.
-Las preguntas son abiertas. No podrás contestar SÍ o NO.

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Vocabulario útil: